Олимпиадные задания по русскому языку 6 класс

Олимпиада по русскому для 6 класса

Подробности Создано: 14 ноября 2012 109116

В 6 классе готовимся к олимпиаде, решая забавные и трудные задания по русскому языку. Придётся поработать с лексикой и фразеологизмами, нужно исправить некоторые ошибки, вставить буквы и подсчитать количество звуков.

1 этап

№1. Объявление в газете гласит: «Путёвка трудящимся объединения будет стоить в районе 5 тысяч рублей». Нет ли ошибок в этом объявлении? Запишите свой исправленный вариант.

№2. Замените одним словом следующие фразеологизмы: мозолить глаза, точить лясы, клевать носом, бить баклуши.  Придумайте короткий рассказ с этими устойчивыми выражениями.

№3. В кинофильме «Невеста из Парижа» хозяйка представляет своего отца гостье:

«- Знакомьтесь, это мой папа. Он тридцать лет баранку крутил.

—  Он что, пекарь?

—  Нет, шофёр».

Почему они не поняли друг друга?

№4. В каких словах и почему на месте многоточия нужно вставить Е: тр…угольник, тр…листник, тр…зубец, тр…волнение, тр…десятое царство.

№5. «Лентяй! Пустомеля! Дармоед! Тунеядец! Бездельник! Неряха! Лодырь!» — прокричала мачеха. В скольких грехах она обвинила пасынка? Какие же это грехи?

№6. Вот стихотворение:

Весло везло осла в село,Седло свисало всем назло,И, весело свистя, звало

Сто мух вокруг с собой в тепло…

Сколько в нём слов с нулевым окончанием? Докажите.

№7.  Какими частями речи могут быть слова дали, жгут, стих, пила, жаркое, звонок, мелок. Составьте с ними предложения.

№8. Расставьте ударение в словах: столяр, понял, дремота, центнер, магазин, августовский, пуловер, шинель, звонит, договор, изобретение, балую.

 2  этап     

№1. «Спрячьте» слова космонавт, мореплаватель, воспитатель, художник, писатель, подобрав к ним синонимы.

№2. В сказках часто встречаются характерные для них повторы, иногда синонимические: путь-дорога, хитрый-мудрый, бить-колотить, ждать-пождать. Какова, по-вашему, роль повторов в сказках? Приведите свои примеры.

№3. Продолжите текст, подражая стилю автора:

… Неожиданно донесся запах подснежника!.. Стоит на земле цветок, крохотная капля голубого неба, такой простой и откровенный первовестник радости и счастья, кому оно положено и доступно. Но для каждого он украшение жизни…  (Г. Троепольский.)

№4. Сколько частей в романе-дилогии? Какое хорошо известное вам слово поможет ответить на этот вопрос? Назовите известные вам романы-дилогии. А знаете ли вы трилогии? Приведите примеры.

№5. Можно ли слова серёжка, орёл, стрелка, белка писать с большой буквы?  Почему? Докажите.

№6. Объясните значение фразеологизмов и придумайте с ними веселый рассказ: показать где раки зимуют, лезть из кожи вон, спать с открытыми глазами,  остаться с носом. 

№7. Расставьте ударение в словах:  партер, положил, шофер, средства, красивее, километр, случай, портфель, крапива, компас, поняла, вызреть.

№8. Сочините монолог от лица толкового словаря.

3 этап

№1. В книге «От двух до пяти» К.И. Чуковский приводит множество ошибок маленьких детей и утверждает, что ошибки появляются из-за буквального следования законам языка. Согласны ли вы с писателем? Объясните, почему были допущены следующие ошибки:

а) Двухлетняя Саша спросила у бабушки, пытавшейся расстегнуть ей пальто: «Зачем ты меня отпугиваешь?»

б) «– Ты же пил чай.  – Да не пил я. Я только пивнул капельку».

№2. Закончите пословицы. Придумайте короткий рассказ с  одной пословицей.

Всякая птица… Кто где родится… Умные речи… Петь хорошо вместе… грамоте учиться… Кто хочет много знать… Не зная броду… Без хозяина земля… Из поговорки…

№3. Объясните, что означают выделенные слова в отрывке из «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина. Как называются эти слова?

…Идут витязи четами,

И, блистая сединами,

Дядька впереди идёт

И ко граду их ведёт.

№4. Какие из этих слов можно считать однокоренными: широкополая, длиннополый, разнополые, полярный, полевой, полый, полный, подпольный, заполнение, полюс, полёвка, половик, поленница, половник? Объясните свой выбор.

№5. Подберите слово со значением «человек, знающий все тонкости кухни», образующее словообразовательное гнездо по схеме:

            — их +а

          — ёнок

основа — ёшк +а

            — н +я

          — ск +ой

         — енн +ая

№6. Свадьба, женитьба, косьба, молотьба – какое слово «лишнее»? Почему?

№7. Перед вами предложение на непонятном языке. Сделайте синтаксический разбор предложения, надпишите части речи. Сурепая рашка зажугила квинячий торщ. Что вам помогло справиться с этим заданием?

№8. Расставьте ударение в словах:  алфавит, аристократия, банты, бутик, газопровод, дефис, досуг, кладовая, красивее, кухонный, торты, украинец.

 4 этап

№1. Слова-близнецы встречаются часто. Например, прилагательные «сторонний» и «посторонний», существительные «кров» и «сокровище». Но почему их так называют – «слова-близнецы»? Чем же они всё-таки отличаются? Обоснуйте свой ответ примерами.

№2. Сейчас многие слова уже позабыты, и это мешает нам иногда правильно понимать, что писатель хотел сказать. К таким, в частности, можно отнести и выделенное слово в отрывке из повести М.Ю. Лермонтова «Княгиня Лиговская». Объясните, что означает это слово в разговоре Вари с братом. А как говорят сейчас? Приведите пример. 

— Я это расскажу Верочке!

— Давно ли ты уверяла, что я для нее – все равно!

— Поверьте, я лучше всего говорю по-русски – я не монастырка.

№3. Какие из этих словосочетаний вы считаете правильными? Почему? Запишите с правильными словосочетаниями предложения.

• Окладистые усы, окладистая борода, окладистые брови
• Пристальный взгляд, пристальное здание, пристальное внимание
• Дремучая поляна, дремучий лес, дремучий сквер
• Закадычные братья, закадычные друзья, закадычные родственники
• Разинуть дверь, разинуть рот, разинуть портфель

№4. Прочтите шутливый текст, сочиненный А. Усачёвым. Глаголы какого наклонения встречаются в этом тексте? Почему? Придумайте, чего ещё не было бы, если бы Колумб не открыл Америку?

Пятьсот лет назад известный мореплаватель Христофор Колумб совершил великое открытие: он ОТКРЫЛ АМЕРИКУ. Этот факт известен всем, даже учителям истории и географии. А вот всем ли известно, что было бы, если бы пятьсот лет назад Колумб не открыл Америки?

Если бы Колумб не открыл Америку, не было бы, например, табака, и самих курильщиков, и общества борьбы с курением, и с чем бы оно тогда боролось, — непонятно. Кофе тоже не было бы, и …

№5. Нашей северной столице с именем определённо повезло. Не то что Москве? У златоглавой всегда было одно имя. У города на Неве за время его существования было три официальных и три неофициальных имени. Все они употребляются по ситуации и сейчас. Назовите эти имена.

№6. Прочитайте притчу Л.Н. Толстого «Отец и сыновья». Выпишите из неё все слова с приставками. Попробуйте сказать своими словами, в чем главная мысль этой притчи.

Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит: «Сломайте!»

Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту. Они легко переломали прутья поодиночке. Отец и говорит: «Так-то и вы, если в согласии жить будете, никто вас не одолеет, а если будете ссориться да все врозь – вас всякий легко погубит».

№7. Найдите однокоренные слова в английской загадке, которую перевёл на русский язык К.И. Чуковский. Разберите их по составу. Подчеркните все имена существительные как члены предложения. Помогите Кондрату: сколько же копеечек дала бабушка? Объясните свой ответ.

Марьюшка, Марусенька, Машенька и МанечкаЗахотели сладкого пряничка.Бабушка по улице старенькая шла,Девочкам по денежке бабушка дала:Марьюшке – копеечку,Марусеньке – копеечку,Машеньке – копеечку,Манечке – копеечку, -Вот какая добрая бабушка была!Марьюшка, Марусенька, Машенька и МанечкаПобежали в лавочку и купили пряничка.И Кондрат задумался, глядя из угла:

Много ли копеечек бабушка дала?

№8. Перепишите следующие слова в таком порядке:

• Слова, где есть только глухие согласные звуки
• Слова, где есть только звонкие согласные звуки
• Слова, где есть и глухие, и звонкие согласные звуки

Петушок, гребешок, травинка, бровинка, голова, борода, грива, катушка, кадушка, лягушка, пятка, копыто, ириска, сосиска, домовой, огороды, колокольчики.

Ответы

Источник: http://ruslita.ru/olimpiada-po-russkomu-yazyku/65-olimpiada-po-russkomu-dlya-5-klassa

Олимпиада по русскому языку 6 класс, задания с ответами

Уроки русского языка помогают учащимся 6 класса получить знания о лингвистике и ее разделах. Ребята узнают о лексике, словообразовании и орфографии, знакомятся с такими частями речи, как имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол.

Чтобы ученики не теряли интерес к изучению родного языка, учителю нужно уделять много внимания различным методам систематизации и контроля знаний.

Олимпиады по русскому языку способствуют усилению мотивацию к обучению и дают возможность оценить знания школьников.

Примеры заданий, представленные на этой странице собраны в помощь учителю и родителям, помогающим ребенку готовится к олимпиаде по русскому языку. Ко всем заданиям указаны правильные ответы, поэтому сайтом можно пользоваться и самим школьникам во время самостоятельной подготовки.

1. В каком слове количество букв и звуков совпадает?А) МатьБ) беречьВ) вернешьсяГ) ясли

Д) боюсь

2. В каких словах ударение падает на первый слог?А) ХвояБ) соритВ) досугГ) удить

Д) древко

3. Какие слова не являются синонимами?А) Погасить – потушитьБ) лелеять – нежитьВ) бесхитростный – незатейливыйГ) горе –случай

Д) солидный – видный

4.В какой паре слов нет рифмы?А) документ-инструментБ) обидно-завидноВ) алфавит-позвонит

Г) торты-мосты

6. Какое из устаревших слов является историзмом?А) челоБ) дланьВ) барщина

Г) ланиты

7. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?А) откро..те, пове..лоБ) отп..реть, задерж..мВ) выж..г, раста..т

Г) выгор..т, расскаж..т

8. Укажите пример с нарушением речевой нормы.А) прилягтеБ) ехайтеВ) повтори́м

Г) хотите

9. От какого слова образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом -ЩИК-?А) каменьБ) разноситьВ) разведывать

Г) автомат

10. В каком слове пишется одна буква Н?А) обществе..ыйБ) страуси..ыйВ) стекля..ый

Г) стари..ый

Открытые вопросы

Вопрос 1Восстановите недостающее звено словообразовательной цепочки. Определите способ образования.Редкий — … — редкостныйЛень — … — ленивец

Цена — … бесценность

Вопрос 2Найдите речевые ошибки, запишите исправленные предложения

А) С обоих сторон раздавались голоса. Б) Ихний ребенок плохо воспитан. В) Моя мама работает инженершей на заводе.

Вопрос 3Расставьте ударения в словах:

Торты, позвонишь, прибыл, положил, красивейший, хвоя, приговор, завидно, средства, добыча.

Вопрос 4Расшифруйте данные пословицы.УЛДЕ МЕРЯВ, А ХЕТЕПО САЧ.НОДИ В ПЛЕО ЕН ОВИН.ЕН ВЁС ОТ ОТОЛОЗ, ТОЧ СТИЛЕБТ.

ЕН ГОИБ ГРОШИК ТЮБИЖОГА.

Вопрос 5Из данного предложения выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.

Своим названием рыба-зебра обязана многочисленным полоскам, украшающим её тело

Творческие задания

Задание 1ВСоставьте пары антонимов из фразеологизмов:

не разлей вода, повесить нос, до седьмого пота, как кошка с собакой, денежный мешок, угасшее светило, спустя рукава, ни гроша за душой, восходящая звезда, воспрянуть духом

Задание 2Анаграмма — перестановка букв в слове, создающая новое слово (например, роман — норма). Составьте на основе пяти данных слов пять новых.

Адрес. Волос. Майка. Сосна. Апельсин

Задание 3Какими частями речи могут быть следующие слова. Составьте с ними словосочетания или предложения, чтобы было ясно, какая это часть речи.

Стих, печь, жаркое

Задание 4К данным прилагательным подберите два таких слова, чтобы с первым словосочетание имело прямое значение, а со вторым — переносное.Тяжёлый — …Сладкий — …Острый — …Золотой — …

Свежий — …

Задание 5
Отгадайте загадки (Отгадка присутствует в самом вопросе)

А) Какой овощ всегда носит с собою черепаха?Б) Какие конфеты содержат мел?В) Какая часть линейки очень быстро тает на солнце?Г) Какое животное жить не может без уроков?

Д) Какую крупу каждый турист обязательно берёт с собой в поход?

Ответы на тесты

Ответы на открытие вопросы

Ответ на вопрос 1:Редкий – редкость – редкостный (суффиксальный)Лень – ленивый – ленивец (суффиксальный)Цена – ценный (суффиксальный) – бесценность (суффиксальный)

Ответ на вопрос 2:

А) С обеих сторон раздавались голоса.Б) Их ребенок плохо воспитан.В) Моя мама работает инженером на заводе

Ответ на вопрос 3:ТОрты, позвонИшь, прИбыл, положИл, красИвейший, хвОя, приговОр, завИдно, срЕдства, добЫча

Ответ на вопрос 4:Делу время, а потехе часОдин в поле не воинНе все то золото, что блеститНе боги горшки обжигают

Ответ на вопрос 5:рыба-зебра, многочисленным

Ответы на творческие задания

Пример ответа на творческое задание №1:восходящая звезда — угасшее светилоденежный мешок — ни гроша за душойповесить нос — воспрянуть духомспустя рукава — до седьмого пота,как кошка с собакой — не разлей вода

Пример ответа на творческое задание №2Среда, слово, кайма, насос, спаниель

Пример ответа на творческое задание №3Выучить стих — ветер стих,русская печь — печь пироги,жаркое лето — приготовить жаркое.

Пример ответа на творческое задание №4

Тяжёлый стол — тяжелый туманСладкий торт — сладкий сонОстрый нож — острый языкЗолотой кулон — золотой человекСвежий хлеб — свежий анекдот

Пример ответа на творческое задание №5

А. репаБ. карамель, мармеладВ. инейГ. сурок

Д. рис

02/03/2015 , автор: Валерия Токарева

Поделись с коллегами:

Источник: http://ruolimpiada.ru/olimpiada-po-russkomu-yazyku-6-klass/

Олимпиадные задания по русскому языку для учащихся 6 классов

Наша кнопка

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

город Кольчугино, Владимирская область

Олимпиадные задания по русскому языку

для учащихся 6 классов

(методическая разработка)

Разработала Фролова Любовь Николаевна,

учитель русского языка и литературы

Олимпиадные задания по русскому языку для учащихся 6 классов

Задание 1. Поставьте ударение в словах: клеить, облегчить, баловаться, кашлянуть, предложить, откупорить, избаловать, заплесневеть, углубить, пломбировать, исчерпать, положить.

за каждое слово 0,5 балла

Задание 2. Есть ли мягкие согласные звуки в следующих словах? Объясните, почему вы так считаете.

Машина, шёлк, ложиться, браться, рожь, пустошь, сцена, антенна, скучно, цирк.

за каждое верное объяснение 0,5 балла

Задание 3.Подберите к словам антонимы, запишите их, подчеркните третью букву в каждом из антонимов и прочитай получившееся слово.

Сухой, начинать, ветер, рыхлый, трудолюбивый, короткий, свет.

за каждый антоним 1 балл + 1 балл за отгаданное слово

Задание 4. Назовите способы образования данных слов: пешеход, сделать, багрянец, безвкусица, синь.

за каждый правильный ответ 1 балл

Задание 5. Составьте словообразовательную цепочку каждого из слов: бесценность, осветитель, бережливость.

за каждую цепочку по 2 балла

Задание 6. Каждое число (100, 378, 2000) преобразуйте в количественное и в порядковое числительные. Запишите каждое количественное и порядковое числительные в И. п., в Р. п., в П. п.

за каждое верно записанное числительное 0,5 балла

Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы.

Задремали звёзды з..л..тые,

Задр..жало зеркало затона.

Бре..жит свет на заводи речные

И румян..т сетку неб..склона.

Улыбнулись сонные берё..ки,

Растр..пали ш..лковые косы.

Ш..лестят зелёные серё..ки

И г..рят серебря..ые росы.

Задание 8: Найдите местоимения, определите их разряд.

Ко всем людям на нашей планете обращены слова А. М. Горького: «Любите книгу: она облегчит вам жизнь».

за каждое верное объяснение 0,5 балла

за каждое верное объяснение 1 балла

Задание 9: Какими частями речи являются выделенные слова?

Это мой портфель – мой руки, простой план – простой вагонов, решение неверно – отвечал неверно.

за верное определение частей речи 0,5 балла

Задание 10: Подчеркните главные и второстепенные члены предложения, выпишите все словосочетания.

Маленькие зелёные лепесточки ряски плавают на воде в тихом заливе пруда.

за каждое верно подчёркнутое слово 0,5 балла, за каждое найденное словосочетание 1 балл

Ответы к олимпиадным заданиям по русскому языку для 6 класса

Задание 1: клеить, облегчить, баловаться, кашлянуть, предложить, откупорить, избаловать, заплесневеть, углубить, пломбировать, исчерпать, положить.

за каждое слово 0,5 балла, всего 6 баллов

Задание 2: мягких согласных звуков в этих словах нет, потому что [ш], [ж], [ц] всегда твердые; ться-[ца]; ан [тэ] нна; ску [шн]о.

за каждое верное объяснение 0,5 балла, всего 5 баллов

Задание 3: влажный, кончать, затишье, плотный, ленивый, длинный, темнота (антоним)

за каждый антоним 1 балл, за отгаданное слово 1 балл, всего 8 баллов

Задание 4: сложение (пеш+ход), приставочный (с+ делать), суффиксальный ( багрян+ец), приставочно-суффиксальный ( без+ вкус+ иц), бессуффиксный (син-е).

за каждый правильный ответ 1 балл, всего 5 баллов

Задание 5 : бесценность

за каждую цепочку по 2 балла, всего 6 баллов

Задание 6: количественное 100 (И. п. сто, Р. п. ста, П. п. о ста), порядковое 100 (И. п. сотый, Р. п. сотого, П. п. о сотом), количественное 378 (И. п. триста семьдесят восемь, Р. п. трёхсот семидесяти восьми, П. п.

о трёхстах семидесяти восьми), порядковое 378 (И. п. триста семьдесят восьмой, Р. п. триста семьдесят восьмого, П. п. о триста семьдесят восьмом), количественное 2000 (И. п. две тысячи, Р. п. двух тысяч, П. п. о двух тысячах), порядковое 2000 (И. п. двухтысячный, Р.

п. двухтысячного, П. п. о двухтысячном)

за каждое верно записанное числительное 0,5 балла, всего 9 баллов

Задание 7: золотая – золото, позолоченный; задрожало – дрожь, брезжит, румянит – 2 спряжение, небосклона – «о» соединительная гласная, берёзки – берёзонька, растрепали – треплет, шёлковые – шелка, шелестят – шелест, серёжки – серёжечка, горят – гор (безударный), серебряные – «ян» с одной «н»

за каждое верное объяснение 0,5 балла, всего 6 баллов

Задание 8:всем – определительное, нашей – притяжательное, она – личное, вам — личное

за каждый разряд 1 балл, всего 4 балла

Задание 9:мой (притяжательное местоимение) портфель, мой (глагол) руки, простой (прилагательное) план, простой (существительное) вагонов, решение неверно (краткое прилагательное), отвечал неверно (наречие)

за каждое верное определение части речи 1 балл, всего 6 баллов

Задание 10: маленькие лепесточки, зелёные лепесточки, лепесточки ряски, плавают на воде, плавают в заливе, в заливе пруда, в тихом заливе

(маленькие, зелёные, тихом – определения; лепесточки – подлежащее; плавают – сказуемое; ряски, пруда – дополнения; на воде, в заливе – обстоятельства или дополнения)

за каждое верно подчёркнутое слово 0,5 балла, за каждое словосочетание 0,5 балла, всего 8 баллов

ИТОГО

63 балла

Листать вверх Листать вниз Скачивание материала начнется через 51 сек.

Ещё документы из категории русский язык:



Источник: https://doc4web.ru/russkiy-yazik/olimpiadnie-zadaniya-po-russkomu-yaziku-dlya-uchaschihsya-klass2.html