Олимпиада по литературе 5-6 классы с ответами

Олимпиада по литературе 5 класс, задания с ответами

Чтобы добиться высокого результата, участвуя в олимпиаде по литературе, мало быть отличником и успешно усвоить школьную программу.

Справиться с олимпиадными заданиями смогут те ученики, которые проявили целеустремленность и трудолюбие, уделив много времени на подготовку.

На этой странице собраны примеры тестовых заданий и открытых вопросов олимпиады по литературе для 5 класса.

Предложенный комплект заданий можно использовать как на занятии, так и дома. Оценить себя можно, сверившись с ответами, записанными внизу страницы.

1. Занимательный рассказ о необыкновенных, вымышленных событиях и приключениях:А) сказкаБ) повесть

В) рассказ

2. Краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный, аллегорический смысл:А) стихотворениеБ) басня

В) сказ

3.Иносказательное изображение предмета, явления целью наиболее наглядно показать его существенные черты:А) аллегорияБ) антитеза

В) анализ

5. Узнай героя литературного произведения по портрету ( описанию внешности).«Белолица, черноброва,Нраву кроткого такого»А) мачеха;Б) молодая царевна;

В) Василиса Прекрасная

6. Какого героя нет в сказке « Царевна-лягушка»:А) чудо-юдо;Б) Ивана-царевича

В) Василисы Прекрасной.

7. В стихотворении М. Ю. Лермонтова « Бородино» на следующий день после боя русская армия была готова:А) отступить;Б) продолжить бой

В) укрепить свои позиции.

8. В сказке К. Г. Паустовского « Теплый хлеб» Филька понял, что совершил отвратительный, злой поступок, когда:А) обидел коня;Б) усилился мороз;

В) услышал рассказ бабушки

9. Герой рассказа Л. Н. Толстого « Кавказкий пленник», русский офицер Жилин, находясь в плену у татар:А) постоянно думал о побегеБ) тосковал, скучали и ждал выкупа;

В) не надеялся на удачное освобождение.

10. Какие слова деда и отца вспомнил Васютка, герой рассказа В. П. Астафьева «Васюткино озеро», заблудившись в тайге:А) « С тайгой надо дружить!»Б) « Тайга хлипких не любит!»

В) « В тайге одному делать нечего!».

Открытые вопросы

Вопрос 1
Кто является автором строк, частью какого произведения они являются?

У Лукоморья дуб зеленый;Златая цепь на дубе том:И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом…

Вопрос 2Расставьте жанры фольклорных и литературных произведений в порядке увеличения их объема, начните с самого короткого и закончите самым длинным:ПословицаРоманПоэмаЧастушка

Повесть

Вопрос 3На страницу книжки А. С. Пушкина попала вода и смыла чернила. Вы – эксперт по сказкам и сможете восстановить строку.«С .ер…о .е..а .р..у. .о. .о .о.о..а,С. .то…о .е..а .и.и.с. .о. з..а,

А с .р..ь..о .е..а .ы.и..о у. у …т.р..а»

Вопрос 4Действие некоторых сказок А.С. Пушкина связано с морем. Назовите сказочных обитателей этой стихии, используя следующие подсказки.1) Персонаж символизирует счастливый случай, которым главный герой сказки для себя так и не воспользовался.2) Сказочная гвардия со своим предводителем, охраняющая порядок.

3) Персонаж, символизирующий женскую красоту и умение любить.

Вопрос 5Исправьте ошибки, правильно соединив имена и фамилии русских и зарубежных писателей.Михаил Юрьевич ЛондонМихаил Михайлович БрэдбериАнтон Павлович ЛесковМарк ЛермонтовАфанасий Афанасьевич ФетДжек ТвенВиктор Петрович НекрасовНиколай Алексеевич ЧеховРей Дуглас Пришвин

Николай Семенович Астафьев

Ответы на тесты

Ответы на открытие вопросы

Ответ на вопрос 1: А. С. Пушкин, поэма «Руслан и Людмила»
Ответ на вопрос 2: Пословица, частушка, поэма, повесть, роман.
Ответ на вопрос 3:«С первого щелчка прыгнул поп до потолка,Со второго щелчка лишился поп языка,А с третьего щелчка вышибло ум у старика»

Ответ на вопрос 4:

1. Золотая рыбка2. 33 богатыря и Черномор3. Царевна-Лебедь

Ответ на вопрос 5:

Михаил Юрьевич ЛермонтовМихаил Михайлович ПришвинАнтон Павлович ЧеховМарк ТвенАфанасий Афанасьевич ФетДжек ЛондонВиктор Петрович АстафьевНиколай Алексеевич НекрасовРей Дуглас Брэдбери

Николай Семенович Лесков

24/03/2015 , автор: Валерия Токарева

Поделись с коллегами:

Источник: http://ruolimpiada.ru/olimpiada-po-literature-5-klass/

Олимпиадные задания по литературе для 5-6 классов

Порядок вывода комментариев: По умолчанию Сначала новые Сначала старые

Page 3

Цель: Знакомство с правилами поведения в общественных местах;

Задачи:

Образовательные:

1. Уточнение и закрепление знаний детей по разделу «Общение».

2. Знакомство с правилами поведения в общественных местах.

Воспитательные:

3. Воспитывать привычку соблюдать правила культурного поведения.

Развивающие:

4. Формировать коммуникативные навыки.

Ресурс можно использовать на этапе изучения нового, а также на этапе закрепления или во внеклассной работе. Предполагается групповая форма работы.

Сказочные герои помогут вам усвоить правила поведения в общественных местах.

Каждый герой приготовил вопросы.

Нажав на картинку, появится вопрос.

Ответ можно проверить, нажав на слово «ОТВЕТ».

Переход на следующий слайд по стрелке.

Page 4

Губарева Юлия Михайловна, 

учитель начальных классов

МОУ СШ №125 Волгограда

Данный ресурс может быть использован учителями на уроках изо. В презентации использован технологический приём «Экран».

Page 5

Штель Татьяна Николаевна,учитель изобразительного искусства

МБОУ-СОШ № 1 г. Асино Томской области

Презентация «Народная игрушка» — ресурс предназначен для урока изобразительного искусства в 5 классе при изучении темы «Древние образы в современных народных игрушках». После просмотра материала обучающиеся выполняют задание, анализируя изделия, находят отличительные особенности  их друг от друга.

Презентация выполнена в рамках мастер-класса на образовательном портале АРТ-студия ИЗОбразилия «Создание презентации с использованием технологического приема «экран».

УМК «Школа России»

Народная игрушка. 5 класс

View more presentations or Upload your own.

Page 6

Порядок вывода комментариев: По умолчанию Сначала новые Сначала старые

Источник: https://gubarewayulia.ucoz.ru/load/16-1-0-319

Олимпиада по литературе для 5 класса

Для проведения школьной олимпиады по литературе в 5 классе можно использовать данные материалы. Здесь представлено 4 этапа, которые содержат по 6-7 аналогичных заданий. Можно и самостоятельно готовиться к олимпиаде. В самом конце есть ответы на задания.

1 ЭТАП

№1. Назовите сказку, в которой встречается такой предмет, как

яблоко, зеркало, жемчужное ожерелье, кольцо, орех, веревка, мешок.

 №2. Напишите сказку, героями которой стали бы предметы:

• веник и перо,
• ножницы и клей,
• тряпка и мел.

№3. Из какого произведения эти фрагменты? Докажи своё мнение.

№4. Какие пословицы и поговорки вы знаете и любите? Когда и почему вы их используете в своей жизни? Приведите примеры.

№5. Что сочинили писатели: Н. Носов, А. Волков, Э. Успенский, В. Драгунский; Р. Киплинг, Д. Родари, А. Линдгрен?

№6. Назовите героев произведений, которые, по вашему мнению, наиболее близки вашему собственному идеалу. Объясните почему.

№7. Многие дети считают, что читать книги неинтересно. Попробуйте переубедить такого собеседника.

2 ЭТАП

№1. Назовите сказки, в которых встречаются такие предметы:

 посох, подснежники, гном, зонтик, зернышко, шатёр, перо, гусь, платье.

№2. Сочините сказочный диалог, героями которого стали бы предметы:

•  шкаф и вешалка,
•  нитка и иголка,
• ручка и тетрадка.

№3. Запишите перед каждым названием произведения фамилию автора. Аргументируйте свой ответ. У какой сказки нет автора?

«Пеппи Длинный Чулок», «Чудесное приключение Нильса с дикими гусями», «Волшебник Изумрудного города», «По щучьему велению», «Спящая красавица», «Черная курица, или Подземные жители»,  «Приключения Алисы в Стране Чудес», «Приключения Чиполлино», «Дудочка и кувшинчик», «Каменный цветок».

№4. Какие  сказки вы знаете и любите? Когда и почему вы их  запомнили? Приведите примеры.

№5. Напишите, что бы Вы попросили у … Незнайки, Маленького Мука, Золушки, Элли, Алеши, героя повести «Черная курица, или…», Толика, мальчика из повести Ю. Томина «Шел по городу волшебник».

№6. Назовите писателей, которые, на ваш взгляд, сочинили очень интересные произведения. Что  вы знаете об их творчестве?

№7. Многие дети считают, что знать на память стихотворения совсем не обязательно. Попробуйте переубедить такого собеседника.

3 ЭТАП

№1. Конечно, Вы знаете, что в сказках героям всегда кто-нибудь чем-нибудь помогает. Вспомните и назовите 2-3 предмета, которыми дорожат сказочные герои? Почему?

№2. Представьте себе, мама с папой купили ковёр. Но никто не знал, что это волшебный ковёр-самолёт. Один год провисел на стене, другой. А на третий год стало ему скучно, и решил он… Придумайте небольшой текст о приключениях ковра.

№3. Какие приключения выпали на долю этих героев: Трубадур, Герда, Гвидон, Алиса, Пеппи, Багира, Свистулькин, Яло, Карик, Тибул? ? Как сложилась их судьба? Определите, какие авторы придумали этих героев.

№4. С этими местами связаны события многих произведений:

подземелье, мельница, дворец, необитаемый остров, комната под самой крышей дома, ветхая землянка, зазеркалье.

Расскажите, в каких книгах Вы встречали эти места?

№5. Назовите писателей, которые, на ваш взгляд, сочинили очень интересные приключенческие произведения. Что  вы знаете об их творчестве?

№6. Многие дети считают, что вести читательский дневник совсем не обязательно. Попробуйте переубедить такого собеседника, приведите не менее 3 аргументов.

№7. Закончите стихотворные строчки, подобрав правильную рифму. Какие ещё стихотворения о весне вы знаете? Назовите.

Ещё в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят –

Бегут и будят сонный ________,

Бегут, и блещут, и __________…

4 ЭТАП

№1. Представьте себе, вы неожиданно оказались на необитаемом острове! Море, пальмы, золотой песок – и никого вокруг! Расскажите, используя 5-6 предложений, какие книги вы взяли бы с собой, чтобы скрасить своё одиночество? Объясните свой выбор.

№2. Что в тексте Сергея Баруздина подсказывает вам, что это невыдуманный рассказ? Продолжи этот текст, написав 8-10 предложений.

Давно, когда я был мальчишкой, жила у меня ящерица. Зелёная, с синими отливами и на теле, и на длинном хвосте. Симпатичная… 

№3. Том Сойер, Суок, Нильс, Данило-мастер, Герда, Золушка.

Определите, какие авторы придумали этих героев. Выберите одного из героев, дайте ему подробную характеристику, напомните, какие события произошли с ним? Как сложилась его судьба?

№4. Назовите 1-2 писателей, которые, на ваш взгляд, сочинили очень интересные произведения о детях. Расскажите, что  вы знаете об их жизни и творчестве?

№5. Прочитайте текст и выполните задания к нему.

НА ОХОТЕ

 Раз мы вдвоём с товарищем охотились на тетеревов. Нашли выводок. Матка вскочила, мы выстрелили и попали в неё; но она не упала, а полетела дальше, вместе с молодыми тетеревятами. Я было хотел пойти за ними, но товарищ сказал мне:

— Лучше здесь присесть и подманить их… Все сейчас здесь будут.

Товарищ отлично умел свистать, как свищут тетерева. Мы присели; он стал свистать. И точно: сперва один молодой откликнулся, потом другой, и вот слышим мы: сама матка квохчет, да нежно так и близко.

Я приподнял голову и вижу: сквозь спутанные травяные былинки идёт она к нам, спешит, спешит, а у самой вся грудь в крови! Знать, не вытерпело материнское сердце! И тут я самому себе показался таким злодеем!..

Встал и захлопал в ладоши. Тетёрка тотчас же улетела – и молодые затихли.

Товарищ рассердился, он за сумасшедшего меня счёл. Ты, мол, испортил всю охоту!

Но мне с того дня всё тяжелей и тяжелей стало убивать и проливать кровь.

• От чьего лица ведётся рассказ?
• Выпишите и объясните те строки, которые больше всего взволновали вас при чтении.
• Почему один из охотников захлопал в ладоши?
• Как и почему изменилась жизнь писателя после этого случая? Запишите своё мнение.

№6. Закончите стихотворные строчки, подобрав правильную рифму. Как вы понимаете строчку «Скоро осень проснётся — и заплачет спросонья»? С каким чувством рассказывает поэт об осени? Какие ещё стихотворения о природе вы знаете? Назовите.

Константин Бальмонт

Осень                

Поспевает брусника,

Стали дни холоднее.

И от птичьего крика

В сердце только ___________.

Стаи птиц улетают

Прочь за синее _________,

Все деревья блистают

В разноцветном уборе.

Солнце реже ____________.

Нет в цветах благовонья.

Скоро осень проснётся –

И заплачет спросонья.

ОТВЕТЫ

Источник: http://ruslita.ru/v-pomoshch-ucheniku/olimpiada-po-literature/62-olimpiada-po-li