Конспект урока по русскому языку на тему Фонетика. Графика. Орфоэпия 10 класс

Открытый урок в 10 классе

Конспект урока по русскому языку на тему Фонетика. Графика. Орфоэпия 10 класс

Наша кнопка

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение средняя общеобразовательная школа №13

имени А.Д. Знаменского

Открытый урок в 10 классе

Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии.

Звуки и буквы. Фонетический разбор.

Разработала и провела

учитель русского языка и

литературы Мартиросова С.О.

г.Хадыженск

2013 г.

Учебный предмет– русский  язык, 10  класс

Тема урока: Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки и буквы. Фонетический разбор

Тип урока- Повторительно-обобщающий

Вид урока– стандартный.

Цель урока: проверка  и  оценка  уровня  языковедческой  компетенции  учащихся  в  рамках  темы  «Фонетика. Графика .Орфоэпия».

Задачи урока:

1)     образовательные- проверить и  оценить  знания   учащихся  по  фонетике, графике, орфоэпии,  акцентологические навыки и   умения выполнять  фонетический  разбор  и  транскрипцию; 

2)     развивающие- способствовать развитию  логического  мышления ( умению

    сравнивать и анализировать  фонетические  единицы  и  явления, выделять  главное);

3воспитательные- воспитывать  интерес  к  изучению  русского  языка и   самостоятельную  активность  учащихся , навыки самоконтроля и взаимоконтроля.

  Ход  урока.

1.Организационная  часть. (Слайд 1)

Приветствие  учащихся, проверка  готовности  к  уроку, сообщение  темы, постановка  цели  и   задач  урока. Сегодня на уроке мы повторим фонетику, графику и орфоэпию; закрепим умение находить основные звуковые процессы в слове, соблюдать орфоэпические нормы русского языка; совершенствовать навыки фонетического разбора.

Как вы уже знаете, что тест ЕГЭ состоит из заданий по всем разделам курса русского языка, в том числе фонетике и орфоэпии.

II. Словарная работа.(Слайд 2)

Толерантность – терпение к чужому мнению, культуре, религии; снисхождение.

Подберите синонимы: терпение, снисхождение, терпимость.

Комплимент (франц.) -1.лестное замечание в адрес кого-либо, похвала;2.традиционный поклон артиста в ответ на вызов зрителей.

Приведи пример. Давайте говорить друг другу комплименты.

– Затранскрибируйте эти слова? ( [ тал 'ирантаст' ] [к'ампл'им'энт ]

3.Актуализация знаний о фонетике, графике, орфоэпии.

– Что изучает фонетика?(Звуки речи.)

– Какой раздел языкознания изучает буквы, их начертания, соотношение со звуками? (Графика.)

– Чем различаются буква и звук? (Букву видим и пишем, звук произносим и слышим.)

– На какие две большие группы делятся звуки речи? (гласные и согласные)

– В чём состоит принципиальное различие между гласными и согласными звуками ( При образовании гласных воздух проходит через рот свободно, при образовании согласных встречает какие-либо преграды. Гласные состоят из голоса, звонкие согласные – из голоса и шума, глухие – из шума.)

Одним из задания тестов ЕГЭ – является задания из раздела «Орфоэпия».

– Что изучает орфоэпия? (Правила произношения звуков и ударения в словах.)

Проверим свои знания на примерах

1.. Поставьте ударение в словах. Выпишите слова с ударением на втором слоге.(Слайд 3)

Премировать, каталог, красивее, закупорить, средствами, добыча, баловать, копировать, звонят, , банты, столяр, торты, черпать, творог, эксперт.

(Премирова́ть, катало́г, краси́вее, заку́порить, сре́дствами, добы́ча, балова́ть, , копи́ровать, звоня́т, ба́нты, столя́р, то́рты, , че́рпать, творог, экспе́рт.) (Слайд 4)

– Докажите на примерах, что ударение бывает разноместным? (тОрты, звонИт, баловАть)

2.По какому признаку данные слова можно разделить на две группы?(Слайд 5)

Выпишите в два столбика, объясните.

(Ветер, льёт, мера, вяжет, поем, июнь, яркий, песня, люди, шьют.)

В словах льёт, поем, июнь, яркий, шьют буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука, в словах ветер, мера, вяжет, песня, люди – гласный звук и мягкость предшествующего согласного.)

– Какие фонетические процессы вам известны? (оглушение, озвончение)

Эти процессы влияют на русскую орфографию.

3.Назовите слова, в которых происходит:(слайд 6)

а) оглушение согласных звуков;

б) озвончение согласных звуков.

Погрузка, сгибать, закуска, сторожка, зуд, сделать, заготовка, отбежать, сказка, покупка, косьба.

( а) оглушение согласных звуков: погрузка, сторожка, зуд, заготовка, сказка;

б)озвончение согласных звуков: сгибать, сделать, отбежать, косьба.)

Также, вам знакомы такие фонетические процессы как ослабление произношения гласного звука в безударном положении, этот процесс называется – редукцией, запишите.

– Назовите основные фонетические процессы, происходящие в словах:(Слайд 7)

сожалеть, укоризна (редукция– ослабление произношения гласных звуков),

сочувствовать, предерзостный (выпадение–процесс, при котором в сочетаниях согласных стн, здн, вст, дц, лнц и других происходит выпадение звука),

робкий, небоскрёб (оглушение-процесс, при котором звонкие согласные перед глухими и в конце слова произносятся как глухие звуки),

косьба, айсберг (озвончение – глухие в положении перед звонкими произносятся как звонкие).

Вспомним фонетический разбор слова (слайд 8)

4. Фонетический разбор слова

Всеросси́йская, все-рос-сий-ска-я (5 слогов).

в [ф] – согласный, твердый, глухой.

с [с’] – согласный, мягкий, глухой.

е [и] – гласный, безударный.

р [р] – согласный, твердый, звонкий.

о [а] – гласный, безударный.

с [с’] – согласный, мягкий, глухой.

с –

и [и́] – гласный, ударный.

й [й’] – согласный, мягкий, звонкий.

с [с] – согласный, твердый, глухой.

к [к] – согласный, твердый, глухой.

а [а] – гласный, безударный.

я [й’] – согласный, мягкий, звонкий.

    [а] – гласный, безударный.

13 букв, 13 звуков

– Сделаем фонетический разбор слов по вариантам.

Скамья – [cкам’й’а] -2 слога

с-[с]-согласный, глухой, твердый, парный;

к-[к]-согласный, глухой, твердый, парный;

а-[а]-гласный, безударный;

м-[м’]-согласный, звонкий, мягкий, сонорный;

ь-[- ]

я-[й’]-согласный, звонкий, мягкий;

[а]-гласный, ударный;

6 букв, 6 звуков.

Съезд – [cй’эст] – 1 слог

с-[с]-согласный, глухой, твердый;

ъ-[-] [ й’]-согласный, звонкий, мягкий;

е

[э]-гласный, безударный;

с-[с]-согласный, глухой, твердый;

т-[т]- согласный, глухой, твердый;

5 букв, 5 звуков.

– В слове съездпроисходит оглушение звонких согласных конце слова.

В сильной позиции съезды (для проверки написания)

5. -Прочитайте транскрипцию и запишите предложение

(слайд 9)

[Л’убл’у б’ир’оску рускуй’у

то св’этлуй’у то груснуй’у]

Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную

(А. Прокофьев)

Какой гласный звук повторяется и усиливает настроение легкой грусти и нежности? Звук[У]

Поэты, повторяя гласные или группируя их по одинаковости звучания, пользуются приемом ассонанса. Запишите. (Слайд 10)

Ассонанс – это художественный прием созвучия гласных звуков.

Спишите, подчеркните согласные звуки, которые повторяются и усиливают выразительность? Шипящие: [ч], [ш] (Слайд 11)

«Полночной порою в болотной глуши

Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши.» (К. Бальмонт)

– Что удается достичь поэту благодаря повтору шипящих согласных? -Слышится шуршание камышей. Запишите (Слайд 12)

Аллитерация- это древнейший стилистический прием усиления выразительности художественной речи повторами согласных.

Также прослушайте отрывок и скажите какой приём использует А.С. Пушкин

Шипенье пенистых бокалов и

пунша пламень голубой…..

Звуки русского языка очень музыкальны. Фонетика- это «звучащая, выразительная музыка нашей речи».

– А теперь свои знания по разделам фонетика и орфоэпия примените на заданиях ЕГЭ.

Задания из ЕГЭ 2013. А14.

В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

  1. абсолютый, остолбенеть, заниматься

  2. авиакомпания, скопившийся, пловец

  3. автоматизировать, обновляясь, строжайший

  4. балагурить, прискокать, сложившийся

  1. соберутся, загорелый, коммерсант

  2. копошится, предварительный, склониться

  3. ситуация, сражаться, беседующий

  4. смягчение, увлекательный, упростить

Задания из ЕГЭ 2013.: А1

1.В каком слове допущена ошибка: неверно выделена буква, обозначающий ударный гласный звук?

1)включИт 2) квАртал 3) дОнизу 4) послАла

2.В каком слове допущена ошибка: неверно выделена буква, обозначающий ударный гласный звук?

1)навЕрх 2) баловАть 3) красИвее 4) тортЫ.

Ответы:А14-3; 4. А1- 2; 4.

Взаимопроверка.

  • Запишите текст в соответствии с нормами русской орфографии и пунктуации
  • [быт’ ч’илав’экам ф ч’илав’эч’искам опщ’иств’э вофс’и н’и т’ашкай’а аб’азанаст’ / а прастой’э разв’ит’ий’э внутр’эн’эй’ патр’эбнаст’и / н’икто н’и гавар’ит / што на пч’ил’э л’эжыт св’ищ’эный’ долк д’элат’ м’от / ана й'эво дэлайэт \ патаму што ана пч’ила //] 
  • (А. И. Герцен).
  • Быть человеком в человеческом обществе вовсе не тяжкая обязанность, а простое развитие внутренней потребности; никто не говорит, что на пчеле лежит священный долг делать мед, она его делает, потому что она пчела.

Выставление оценок.

5. Итоги урока. Д\з: Написать сочинение- рассуждение 2Что такое толерантность?”

Учебник у. 49.

Тест

Ф.И.ученика___________________________________________10 класса

Задания из ЕГЭ А14.
В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)абс…лютый, ост…лбенеть, зан…маться
2)авиак…мпания, ск…пившийся, пл…вец

3)автом…тизировать, обн…вляясь, стр…жайший
4)б…лагурить, приск…кать, сл…жившийся

1)соб…рутся, заг…релый, к…ммерсант2)к…пошится, предв…рительный, скл…ниться3)с…туация, ср…жаться, б…седующий

4)см…гчение, увл…кательный, упр…стить

Ответ: Ответ:

Задания из ЕГЭ А1

1.В каком слове допущена ошибка: неверно выделена буква, обозначающий ударный гласный звук?

1)включИт 2) квАртал 3) дОнизу 4) послАла

Ответ:

2.В каком слове допущена ошибка: неверно выделена буква, обозначающий ударный гласный звук?

1)навЕрх 2) баловАть 3) красИвее 4) тортЫ

Ответ: Оценка___________

5

Листать вверх Листать вниз Скачивание материала начнется через 51 сек.

Ещё документы из категории русский язык:

Источник: https://doc4web.ru/russkiy-yazik/otkritiy-urok-v-klasse-osnovnie-ponyatiya-fonetiki-grafiki-orfoe.html

Урок русского языка в 11-ом классе. Фонетика. Орфоэпия

Конспект урока по русскому языку на тему Фонетика. Графика. Орфоэпия 10 класс

 Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 337

Невского района Санкт-Петербурга

Учитель  русского языка и литературы

Кобиль Татьяна Леонидовна

План – конспект.

  Урок  русского языка в 11 классе  по теме «Фонетика. Орфоэпия». (Подготовка к ЕГЭ).

Цели:

  • Повторение и обобщение материала по таким разделам русского языка, как фонетика и орфоэпия; чёткое разграничение понятия “буква” и “звук”;
  • Закрепить орфоэпические навыки, навыки правописания; развивать мышление, память, обогащать словарный запас учащихся, работать над дикцией;
  • Воспитывать речевую культуру учащихся.

Оборудование:  тест по темам “Фонетика. Орфоэпия”

Литература:

  1. 1.    Нарушевич А.Г. Методика подготовки к ЕГЭ: планирование занятий, организация урока, система упражнений. М.: Педагогический университет “Первое сентября”.
  1. Текучев А.В. Методика русского языка в средней школе. М., 1980.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Орфоэпическая пятиминутка

Свекла, баловать, договор, Лукинична, звонит, каталог, красивее, коклюш, щавель, столяр, опека, обеспечение, пуловер, квартал, бармен, кухонный, цыган, облегчить, украинский, нефтепровод, газопровод, ходатайство, камбала, Ильинична, премировать, апостроф, туфля, кофе, языковая колбаса, жалюзи, оптовый, иконопись, феномен, донельзя, арахис, тефтели, торты, вероисповедание

3. Фронтальный опрос по теме “Фонетика”

– Что изучает фонетика? – Какой раздел языкознания изучает буквы, их начертания и соотношение со звуками? – В чём различие между буквой и звуком? – В чём различие между произношением гласных и согласных звуков? – В чём различие между глухими и звонкими согласными ? – Мы знаем, что глухие и звонкие звуки образуют пары.

Какие звуки не образуют пар по глухости/звонкости?  – В чём различие между твёрдыми и мягкими согласными? – Какие звуки образуют пары по твёрдости/мягкости? – Какие являются непарными? – Как может быть обозначена на письме мягкость согласных звуков? – Какие согласные звуки называются шипящими?

– Какие буквы, и в каких условиях обозначают два звука? Приведите примеры

4. Тест по теме “Фонетика”

Задание 1

В каком слове произносится гласный [А]?

1) прямой  2) прямо  3) пояс 

4) частички

Задание 2

В каком слове произносится гласный [О]?

1) городская  2) шелковистый  3) шёлк 

4) пощада

Задание 3

В каком слове произносится звук [С]?

1) с дороги  2) из дома  3) безвкусный 

4) сжать

Задание 4

В каком слове произносится звук [Г]?

1) рейтинг  2) каталог  3) анекдот 

4) простого

Задание 5

В каком ряду расположены слова, в которых совпадает количество звуков и букв?

1) страстное, бьющаяся, подстричь 2) июльский, маячить, прелестное 3) создаёшь, поющие, местность

4) тростниковые, вскользь, разъярившийся

Задание 6

В каком ряду расположены слова, в которых звуков больше, чем букв?

1) непроходимый, алюминиевый, грустный 2) юридический, вьетнамская, предыдущим 3) предъявление, яростный, вальсировать
4) Япония, воюющий, юбиляр

Задание 7

В каком ряду расположены слова, в которых букв больше, чем звуков?

1) просьба, въедливый, свадебное 2) дружелюбие, старьёвщик, компенсация 3) разъяриться, повсеместный, скользко

4) окрестность, улыбаться, моющаяся

Задание 8

В каком ряду расположены слова, в которых все согласные звуки глухие?

1) станица, предки, письмецо 2) посадка, тапки, вместе 3) все, птица, текст

4) пехота, кусты, кашевар

Задание 9

В каком ряду расположены слова, в которых все согласные звуки звонкие?

1) ежевика, сбросил, чемодан 2) южный, мороз, резвый 3) деревня, царица, небесный

4) ножны, сделали, вьюжная

Задание 10

В каком ряду во всех словах нет звука [С]?

1) бесшумный, сжал, электровоз 2) возросший, расщепить, перевозка 3) косьба, айсберг, сзади

4) вылезший, рассчитать, тяжеловоз

Задание 11

В каком ряду во всех словах есть звук [Ш]?

1) расширить, пейзаж, дрожжи 2) шлифовальщик, нарежьте, гаражный 3) съешьте, ложки, предложить

4) стриж, намажьте, чтобы

Задание 12

В каком слове выделенная буква обозначает мягкий согласный?

1) антитеза
2) бенефис
3) тембр
4) генетика

Бланк ответов фонетика

Варианты ответов

Номер задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

2

3

4

Ключ к ответам фонетика

Варианты ответов

Номер задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

Х

2

Х

Х

Х

3

Х

Х

Х

Х

Х

4

Х

Х

Х

5. Тест по теме “Орфоэпия”

Задание 1

В каком слове ударение на первом слоге?

1) досуг  2) поняв  3) созыв 

4) гербовый

Задание 2

В каком слове ударение падает на предпоследний слог?

1) документ  2) каракуль  3) позвоним 

4) тенденция

Задание 3

В каком ряду во всех словах ударение на первом слоге?

1) лечо, дефис, дралась 2) приняли, наискось, досуха 3) завидно, изыск, квартал

4) кухонный, добыча, допив

Задание 4

В каком ряду во всех словах ударение на первом слоге?

1) портовый, процент, досуг 2) клялась, торты, искоса 3) замкнутый, звонница, навзничь

4) древко, живность, приняла

Задание 5

В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге?

1) красивее, прислала, агент 2) закупорить, допивший, километр 3) выключить, сорвала, заперлась

4) прибрала, аноним, алфавит

Задание 6

В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) закУпорить  2) договОр  3) досУг 

4) газопрОвод

Задание 7

В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) тОрты  2) сирОты  3) лОмоть 

4) тУфля

Задание 8

В каком слове ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) некролОг  2) катАлог  3) звОнит 

4) цЕпочка

Задание 9

В каком слове ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) прИнять  2) бАловать  3) щавЕль 

4) углУбить

Задание 10

В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) фенОмен  2) сАбо  3) пиалА 

4) диспансЕр

Орфоэпия

Бланк ответов орфоэпия

Варианты ответов

Номер задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

Ключ к ответам А2

Варианты ответов

Номер задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Х

Х

2

Х

Х

Х

3

Х

Х

Х

4

Х

Х

Приложение

Орфоэпический словарик

агЕнт

агрономИя

алфавИт

апострОф

арЕст

асимметрИя

баловАть(ся) бАрмен

бесОвщина

блАговесТ

вАловые

валОм вАлит

вероисповЕдание

верховЕнство вЕчеря

гЕнезис

граждАнство

гротЕсковый

грунтовЫе

дедовщИна

дефИс

диАспора

диоптрИя

диспансЕр

дОгмат

дрЕвко

духовнИк

жалюзИ

жерлО

завИдно

знАмениЕ

изЫск

Иконопись

иконопИсец

исконИ

исчЕрпать

каталОг

кладовАя

колОсс

коклЮш

крАшение

кремЕнь

кУхонный

мАркетинг

мастерскИ

мЕльком

мессИя

многочасовЫе мусоропровОд намЕрение

недвИжимость

недремАнное (око)

нЕнецкий

непроторЁнный

несказАнно

неустАвные (отношения)

нефтепровОд

новорождЁнный

обеспЕчение обесцЕнить

облегчИть

ободрИть

образовАнщина односостАвное

оптОвый

освЕдомиться

Отзыв (на рукопись)

отзЫв (депутата)

откУпорить

отчАсти

пАмятуя

пИхта

платО

повторЁнный

подрОстковый

предвосхИтить

принУдить

приобретЕние

разгосударствлЕние

санитарИя

свЁкла

слИвовый (джем)

скрОенный

созЫв

сосредоточЕние

срЕдства

столЯр

сторИцей

страховщИк

табУ

тамОжня

тамОженный

торгИ

танцОвщица

тотЕм

травянИстый

углубИть

украИнский умЕньшить

упрОчение

факсИмиле

феЕрия

фенОмен (явление)

фетИш

хвОя

хлОпковое

ходАтайство христианИн

ценовАя

шассИ

щавЕль

экспЕрт

языковАя (норма)

языкОвая (колбаса)

Примечание.

Во многих словах наблюдаются колебания в постановке ударения: равноправные варианты — джИнсовый и джинсОвый, заИндевелый и заиндевЕлый, комбАйнер и комбайнЁр, металлургИя и металлУргия, пропОлис и прОполис, пЕтля и петлЯ, рожЕница и роженИца, ржАветь и ржавЕть, сАжень исажЕнь, твОрог и творОг;

при нормативном ударении Августовский допустимо августОвский, при берЁста допустимо берестА, при ракУшка допустимо рАкушка, принасторожЁнный допустимо насторОженный; при нормативном ударении индустрИя — устарелое индУстрия, при сметлИвый — устарелое смЕтливый,при рАкурс устарелое ракУрс.

6. Чтение текста с соблюдением орфоэпических норм

Бронированные двери, закупоренные окна и закрытые жалюзи создавали мрачноватую атмосферу, однако опытн(ый, ая) менеджер Ирина Ильинична, избалован (ый, ая) судьбой, не унывала.

Наслаждаясь ароматом душистых ирисов, она начала листать украинский каталог кухонной мебели за прошлый квартал, думая о необходимости заключить новые договор (а, ы) на оптовые поставки готовой продукции.

Мельком взглянув на заиндевевшее окно, она надкусила бутерброд с языковой колбасой и приступила к поглощению салата из вареной свеклы.

9. Домашнее задание.

Источник: http://www.mrwolf.ru/Nauka_i_obrazovanie/Pro4ee/20800

Поделиться:
Нет комментариев

    Добавить комментарий

    Ваш e-mail не будет опубликован. Все поля обязательны для заполнения.